校内研究、小中高教職員の44%が「知識・見識がアップデートされた」と回答＝School Voice Project調べ＝
2025年5月 8日 13:25 更新
概要(ChatGPTにより要約)
School Voice Projectの調査によると、校内研究に参加した小・中・高校の教職員の44%が「知識や見識がアップデートされた」と回答しました。
特に校内での実践研究や公開授業、事後協議会を通じて、教育観や授業力の向上を実感する声が多く寄せられました。
一方で「何のためにやっているかわからない」「形式的で学びが少ない」といった否定的な意見も42%存在し、研究活動の運営方法やテーマ設定に課題があることも明らかにされました。
調査は約2000人を対象に実施され、校種間の温度差や管理職との認識の違いも浮き彫りに。
今後は目的を明確にし、教員の主体性を引き出す研究体制の構築が求められます。
特に校内での実践研究や公開授業、事後協議会を通じて、教育観や授業力の向上を実感する声が多く寄せられました。
一方で「何のためにやっているかわからない」「形式的で学びが少ない」といった否定的な意見も42%存在し、研究活動の運営方法やテーマ設定に課題があることも明らかにされました。
調査は約2000人を対象に実施され、校種間の温度差や管理職との認識の違いも浮き彫りに。
今後は目的を明確にし、教員の主体性を引き出す研究体制の構築が求められます。
参考
企業
https://megaphone.school-voice-pj.org/2025/04/post-5960/小学校,中学校,高校
授業改善 , 教員の学び , 教員研修 , 教職員アンケート , 教育実践 , 校内研究