「観点別評価に関する高校教員アンケート」8割の高校教員が観点別評価の見直しに賛成 =河合塾調べ=

学校法人河合塾は、全国の高校・中等教育学校の教員を対象に、2025年7月25日〜8月8日に「観点別学習状況の評価（観点別評価）」についてアンケート調査を実施し、158件の回答を得ました（詳細は進学情報誌『Guideline』で公開）。

調査結果によると、自校において過去3年間で「うまくいった」と感じる教員は約50％、「うまくいかなかった」と感じる教員も約50％と拮抗しています。
また、全体の9割の教員が「観点別評価に課題を感じる」と回答しており、その理由として、「主観的な評価になりがち」「5段階評価が難しい」「学校間で基準がばらつく」などが挙げられました。

さらに、次期学習指導要領で「主体的に学習に取り組む態度」を評定に反映させないという見直しについては、83％の教員が「賛成」と回答。
その理由として、評価方法や基準の統一の難しさ、公平性の確保の困難さ、教員の業務負担の軽減が挙げられます。
一方で、反対意見として「主体性の育成が重要」「評価指標の工夫が必要」といった声もありました。