令和5年度 教育の情報化が進む現場と教員の課題

文部科学省が実施する「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」は、学校教育および教育行政におけるICT機器の整備状況、インターネット接続環境、教員のICT活用指導力の現状を明らかにし、国や地方公共団体の教育施策の基礎資料を得ることを目的としています。

この調査は昭和63年（1988年）に開始され、統計法に基づく全数調査として、公立の小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、特別支援学校、中等教育学校を対象に毎年3月1日現在で実施されています。

調査項目は以下の通りです。

1.　コンピュータ等の整備の実態等：教育用コンピュータの台数や配置状況など。
2.　インターネットへの接続状況等：学校のインターネット接続環境や速度、無線LANの整備状況など。
3.　教員のICT活用指導力の状況：教員がICTを活用して指導する能力や研修の受講状況など。

例えば、令和5年度の調査結果では、教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒数、普通教室の無線LAN整備率、教員のICT活用指導力の状況などが報告されています。
（文部科学省）

この調査結果は、教育現場でのICT環境の整備状況や教員のICT活用能力の向上を図るための重要な資料となります。 教員の皆様にとっても、自身の指導力向上やICT環境の活用方法を見直す際の参考となるでしょう。

調査概要参考URL

https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/chousa01/jouhouka/gaiyou/1259350.htm

♦教育の情報化に向けた最新の現状と課題

文部科学省が毎年実施する「教育の情報化の実態等に関する調査」によれば、令和5年度の公立学校におけるICT環境整備の進捗が大きく報告されています。この調査は、児童生徒および教員のICT利用環境や指導力向上に焦点を当て、教育現場のデジタル化の推進を支えるデータを提供します。

【ICT環境の整備状況】
・学習者用コンピュータの整備：児童生徒1人あたり1.1台の学習用コンピュータが整備されており、全国的に統一されたデジタル学習環境が進行中です。
・インターネット接続環境：普通教室の無線LAN整備率は98.3%、通信速度1Gbps以上の接続環境を持つ学校は81.0%と増加傾向にあります。
・大型提示装置：電子黒板やプロジェクター等の整備率が89.6%に達し、視覚的な教材提供が可能な教室が増加しています。

【教員のICT指導力向上】
・指導用コンピュータの普及：教員1人あたり1台以上の指導用コンピュータが整備され、ICTを活用した授業準備や実施がより効果的に行える環境が整っています。
・研修の重要性：調査では、ICT活用指導力を高めるための研修受講率が全国的に向上しているものの、自治体間での差が課題として残ります。

【課題と展望】
1.　地域間格差の是正：一部の地域では、インターネット接続やデジタル教材整備の遅れが依然として見られます。
2.　セキュリティポリシーの策定：教育情報セキュリティポリシーを未策定の学校が25%以上存在し、情報漏洩対策の強化が急務です。
3.　教員研修の充実：教員のICT指導力向上には、さらに多くの実践的な研修機会の提供が求められます。


♦教員に求められるアクション

1.　デジタル教材の活用：整備された機器を積極的に授業に取り入れ、児童生徒の学びを深める工夫が必要です。
2.　研修への参加：自身のICT指導力を高めるため、提供される研修や学びの場を有効活用してください。
3.　地域コミュニティとの連携：地域のICT環境を改善するため、保護者や自治体との協力を強化しましょう。

調査結果参考URL

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/mext_00062.html